Kreatifitas anak TK usia 5 tahun

Pelatihan guru Sekolah Alam Jingga memberikan tugas kepada anak tk untuk menggambar bebas. anak tk yang di ambil dalam penelitian saya adalah RA Darul Ikhwan Cibubur. Anak memiliki keistimewaan yang tidak dimiliki oleh orangtua, setiap anak memiliki hal unik, tetapi orangtua tidak menyadarinya, bahkan anak memiliki inisiatif untuk berkreatifitas membuat sesuatu, akan tetapi orangtua membatasinya. Sehingga yang didapatkan anak akan mengalami keterbatasan dalam berkreatifitas. Bangsa yang maju adalah bangsa yang mampu menghasilkan perangcang, untuk menghasilkan perangcang yang handal dibutuhkan logika dan imaginasi, maka setiap anak harus dilatih dalam hal logika dan imaginasi, seperti di Jepang, anak dibiasakan membuat Enniki, yaitu diari umum yang bergambar agar dilatih logika dan imaginasi agar berimbang.

Hasil gambar dari murid-murid TK daerah cibubur, gambar tersebut mengidentifikasikan kecirikhasan anak kita yang berbeda satu sama lain, gambar tersebut antara lain sebagai berikut
,

Gambar diatas menjelaskan bahwa anak sedang naik kereta mini sendirian, dan ingin pergi ke Jawa, gambar ini masuk dalam kategori chameleon suit, maksudnya adalah gambar berdasarkan emosi, bukan yang terlihat kereta sesungguhnya

Gambar yang dibuat oleh anak ini mengidentifikasikan bahwa anak tersebut menggambar dalam area Chain Reactio, yaitu hubungan yang berantai antar subjek, karena anak menggambar rumah beserta pohon disekelilingnya

Gambar yang dibuat oleh Miko adalah keinginan untuk pulang kerumah dan bermain game di ipad, gambar ini masuk dalam kriteria Time Traveller, yaitu relativitas waktu dalam gambar

Gambar diatas yang dibuat oleh anak adalah sebuah bunga mawar yang hidup bersama dengan kura-kura, gambar ini termasuk dalam area chain reaction, karena berhubungan berantai antara objek

Gambar yang dibuat oleh Golim tentang sebuah rumah yang ditempatinya, gambar ini masuk dalam kriteria tentang Anti gravity, maksudnya adalah gambar yang semuanya tampak lengkap.

Pelatihan guru sekolah alam tentang SEO

PELATIHAN CALON GURU SEKOLAH ALAM JINGGA

Pelatihan guru yang di Sekolah Alam Jingga pada hari sabtu, tanggal 1 Maret 2014 di isi oleh ibu Febi tentang mendapatkan ilmu tentang IT, salah satunya menggunakan label SEO, agar meningkatkan blog milik kita dalam internet, dan penggunaan SEO juga dapat meningkatkan link orang lain, sehingga sangat penting ilmu SEO dalam pemanfaatan teknologi internet.

Dalam membuat label dalam konten blog kita alangkah baiknya kita memasukkan dalam label yang sering muncul dalam browsing, penggunaan foto dalam blog, dan penggunaan link. Untuk memasukkan link kita ambil situs yang diinginkan dan klik open this link kemudian klik ok.

Menggunakan ICT, Kekuatan Hypertext dalam blog kita.
Hasil penelitian US : Alat peraga meningkatkan 47%, ICT 93%
Interaktif dan  multimedia, dapat meningkatkan retensi/daya ingat siswa

Kegunaan sebagai media
-    Memperjelas pesan agar tidak verbalis
-    Mengatasi keterbatasan ruang
-    Belajar mandiri, sesuai bakat, kemampuan visual
-    Rangsangan yang sama, persepsi yang sama
-    Menimbulkan gairah belajar

Kontribusi media pembelajaran
-    Pesan pembelajaran lebih terstandar
-    Pembelajaran lebih menarik
-    Lebih interaktif
-    Pelaksanaan pembelajaran dapat diperpendek
-    Berlangsung kapanpun dan dimanapun
-    Sikap positif terhadap pembelajaran
-    Guru berperan positif

Karakteristik media belajar berbasis ICT. Penelitian De Porter materi lebih menyerap 70% yang dikerjakan,50% apa yang didengar dan dilihat,30% didengar, yang didengar 20%, dibaca 10%

Pencarian Materi
TCP/IP=internet
Super database diakses lewat WEB
Mesin pencari

•    Mengolah materi berbasi ICT
Tahap 1 seleksi buku, tingkat kesulitan
Tahap 2 strukturisasi, membuat prosisi dari teks dasar
Tahap 3 seleksi materi yang sesuai kebutuhan siswa, tidak semua materi diperlukan oleh siswa
Tahap 4 reduksi, menyerdahanakan bahasa, visualisasi, penggunaan teknik historis

•    Bentuk interaksi antara guru dan siswa yaitu:
Praktek dan latihan
Tutorial
Permainan
Simulasi
Penemuan

ICT adalah kepanjangan dari Information and Communication Technology atau yang biasa dikenal dengan Teknologi Informatika dan Komunikasi. Yang dimaksud dengan TIK, bukan hanya komputer dan internet, tapi mengandung makna yang lebih luas yaitu meliputi teknologi cetak (seperti buku, modul, poster, foto, gambar, dll) maupun non-cetak (seperti teknologi audio (audiocassette, CD-MP3 pembelajaran), audio-visual (VCD/DVD pembelajaran), multimedia (CDROM), internet dan pembelajaran berbasis web).

Aspek pembelajaran berbasis ICT, Contoh pembuatan bahan ajar berbasis ICT, Sistem pencernaan manusia bisa langsung melihat dalam bentuk swf ,ppt,doc,@SA_Jingga postingan, #SekolahAlamJingga Situs yang memiliki banyak manfaat www.pinterest.com

Film Education di Jepang

Pelatihan guru Sekolah Alam Jingga pada tanggal 19 Maret 2014 membahas tentang perfilman di Jepang. Dalam film Jepang yang diperankan Yoiko, terdapat hal-hal yang patut diperhatikan, bahwa rata-rata guru tk 99% adalah seorang wanita, sedangkan laki-laki sangat jarang, dan Yoiko merasa bahwa ia adalah satu-satunya guru TK laki-laki 1%. Banyak hal yang meragukan guru TK laki-laki tidak dapat menjadi guru yang baik, karena mereka tidak memiliki rasa perhatian dan kasih sayang seperti guru TK wanita.

            Peran seorang laki-laki sebagai guru TK banyak kritik oleh guru wanita, dan orangtua murid. Karena tipe laki-laki dapat membahayakan bagi anaknya  di sekolah. Pada awal masuk Yoiko tidak diberikan peran sebagai guru TK, tapi Yoiko banyak memerankan tugas dalam menggunakan fisik, dan mengerjakan kerusakan listrik yang terjadi di sekolah.

            Selang beberapa waktu kemudian Yoiko senang sekali mendapat tugas sebagai guru TK, ia merasa bahwa anak-anak TK menyukainya, mengikuti tingkah lakunya. Sampai pada waktu anak-anak diajak jalan-jalan ke taman bermain, Yoiko sangat gembira sekali. Yoiko mengajak anak-anak ketempat mainan memanjat besi-besi, anak-anak sangat senang sekali.

            Tapi ada satu anak yang sangat penakut, Yoiko memberikan semangat kepada anak tersebut dengan memberikan stiker magic ajaib yang katanya dapat memberikan kekuatan yang luar biasa, bila digunakan. Anak tersebut sangat percaya dan yakin kepada Yoiko, akhirnya ia dapat menaiki mainan yang terbuat dari besi, anak tersebut sangat bahagia.

            Sungguh nasib malang, stiker magic yang ditempelkan anak tersebut mau lepas dari sepatu, akhirnya anak tersebut tidak ingin kehilangan, dan anak tersebut kehilangan keseimbangan. Dan anak tersebut jatuh ke tanah dengan tangan kiri terluka. Yoiko merasa bersalah atas kejadian tersebut. Dan ia  bertanggung jawab atas kejadian tersebut, Yoiko di cerca oleh para guru, dan orangtua murid tersebut.

            Kejadian tersebut membuat Yoiko tidak percaya diri menjadi guru TK, tapi orangtuanya telah memberikan semangat bahwa menjadi guru bukanlah hal yang mustahil untuk melakukan kesalahan, tapi menjadi guru adalah sesuatu yang dapat memberi arti keteladanan dan memberi kenyamanan kepada anak.

            Akhirnya Yoiko kembali percaya diri, dengan senang hati ia membuat suatu rencana yang jarang di jumpai oleh banyak orang, yaitu memanfaatkan barang bekas menjadi suatu yang bernilai dan berharga. Ia membuat barang bekas menjadi tempat bermain bagi anak-anak TK. Yoiko mendapat suatu hal perubahan dalam kehidupan bahwa seorang laki-laki dapat menjadi guru bagi anak-anak, dan jiwa laki-laki sangat diperlukan bagi perkembangan jiwa anak, sehingga anak tidak menjadi feminim, dan Yoiko menggunakan barang bekas menjadi barang yang bernilai dan berharga untuk digunakan kembali.

The Magic of Dream Book-1

Pelatihan guru Sekolah Alam Jingga pada tanggal 21 Maret 2014 membahas tentang pengusaha  tukang pecel lele Rangga Umara, silahkan klik Rangga Umara. Beliau menerbitkan buku the Magic of Dream Book, buku yang terdiri dari beberapa bab, membuat saya terinspirasi untuk membaca bab Chapter III MULAI JUALAN. Karena pengalaman Bpk Rangga dalam memulai bisnisnya banyak kendala, yaitu membuka tempat jualan dengan biaya yang sangat terbatas. Pengalaman beliau membuka tempat yang sepi, sehingga tidak banyak yang beli dagangannya. Kemudian beliau mencoba untuk membuka cabang terinspirasi dari DREAM BOOK. Akhirnya beliau pun mencoba untuk mencari lokasi-lokasi yang baru.

            Dalam pencarian lokasi baru banyak kendala, dari ditolak oleh pemilik lama, hingga biaya yang belum cukup. Tapi dengan niat untuk selalu mencoba, akhirnya impian pun terwujud. Dengan sedikit kreativitas, memasang foto-foto makanan, dan harga makanan segede pintu. Akhirnya keuntungan mulai didapat walau masih belum besar. Tapi keuntungan tersebut masih ngepas tiap bulan.

            Dari pengalaman pa Rangga saya terinspirasi untuk membuka restoran tempat makan misalnya lobster air tawar, dan lele. Karena masih banyak peternak bingung untuk memasarkan hasil ternaknya. Apalagi saya mendapatkan penawaran untuk memasarkan lobster dari wilayah Sumatra, mereka bingung untuk memasarkan, kemudian paman saya seorang peternak lele, banyak pengepul yang datang ke lokasi kolamnya. Padahal harga dari peternak sangat rendah bila dijual ke pengepul. Dan dari pengepul dijual ke konsumen sangat tinggi. Sehingga saya terinspirasi buka restoran.

            Bagi seorang pendidik sekolah alam jingga, kemampuan berwirausaha dapat ditransferkan kepada murid, agar mereka dapat menjadi pengusaha suatu saat nanti. Sesuai konsep sekolah alam, bahwa siswa harus mampu berkreatifitas, berinovasi, dan mengembangkan jiwa pemimipin dan wirausaha, dengan memanfaatkan alam sebagai media. Sebagai seorang guru tidak hanya pintar berbicara tentang wirausaha, akan tetapi perlu membuktikan jiwa wirausahanya kepada muridnya. Apalagi dalam sejarah Nabi dan para sahabat, mereka lebih banyak berwirausaha, berniaga. Dalam hadist pintu rejeki dari berniaga adalah 99, sedangkan 1 pintu dari bekerja di kantor.

Good Character Success In Life with NLP & HypnoLearning

     Seminar yang diadakan oleh Universitas Borobudur Jakarta, pada tanggal 15 Maret 2014 membahas tentang Good Character Success In Life. Ilmu yang didapat sangat bermanfaat terutama sebagai orangtua, dan sebagai guru di Sekolah Alam Jingga . Agar ilmu tidak hilang dikemudian hari, maka saya memberikan resume agar bisa dibaca dan bermanfaat bagi teman-teman sekalian.
    Mengembangkan daya berpikir positif dimulai dari diri kita pribadi, yaitu pertama, jagalah pikiran anda selalu positif, dan buatlah pikiran dalam kenyataan dalam ucapan anda. Kedua, jagalah ucapan anda karena ucapan anda harus dapat menyesuaikan perilaku anda. Ketiga, jagalah perilaku anda karena perilaku anda dapat membentuk kebiasaan anda sehari-hari. Keempat, Jagalah kebiasaan anda secara terus menerus, karena kebisaaan anda akan menjadi nilai tersendiri. Kelima, Jagalah nilai positif anda karena nilai anda akan menjadi karakter anda.
     Ada tiga pintu dalam pikiran manusia, semuanya akan saling berkaitan yaitu pikiran, perasaan dan gerak-gerik. Dalam kasus seseorang yang lalui galau, bête, maka orang tersebut jangan duduk dikursi sambil memikirkan masalah yang dihadapi, tetapi orang tersebut berbuat sesuatu dengan berjalan keluar, maka pikiran stress akan hilang dengan sendirinya.
    Peran orangtua dalam mendidik anak harus menggunakan pacing (menyesuaikan diri dengan kondisi anak) bukan sebaliknya anak yang harus menyesuikan pikiran orangtua. Kebanyakan fenonema orangtua yang bekerja untuk anak, dan istri, tapi pada hakikatnya mereka tidak menghiraukan keadaan psikologis anak. Orangtua hanya mengejar materi, sehingga anak dan orangtua terdapat kesenjangan dalam kehidupan sehari-hari.
    Sekolah dalam mengajarkan system pendidikan karakter sebagian sudah mulai menanamkan pendidikan karakter, tapi orangtua tidak dapat mengikuti pendidikan sekolah. Sehingga banyak sekali anak yang pandai, terampil di sekolah, tapi sampai di rumah mereka tidak dapat menerapkannya. Seharusnya pendidikan karakter di sekolah haruslah di mulai dari orangtua terlebih dahulu, karena sebagian waktu anak-anak dihabiskan di rumah bersama dengan orangtua.
     Merubah manusia dapat melalui berbagai dimensi, yaitu pertama lingkungan, buatlah lingkungan yang kondusif agar manusia bisa berubah lebih baik, kedua perilaku, anak dibawah 5 tahun pada dasarnya suka meniru, jadi buatlah perilaku yang baik dengan tidak mengajari pada ketakutan yang tidak beralasan. Ketiga kemahiran, tidak takut terhadap binatang kecoa, dengan memegang, mengendalikan binatang kecoa. keempat keyakinan, meyakini bahwa kecoa adalah binatang tidak berbahaya bagi manusia. kelima identitas diri, mengenal jati pribadi sendiri, yang tadinya penakut jadi pemberani terhadap kecoa. keenam spiritual, meyakini bahwa adalah rahmatan lilalamin, dengan meyakini mencintai semua binatang.
     Anda dapat melakukan hipnotis dengan cara, yaitu pertama Suggestion, menerima ide tanpa dikritik, kedua rapport, menjalin keakraban dengan yang akan dihipnotis, ketiga ideosensory activities, yaitu kegiatan ide indera (80% sebenarnya tertangkap, tapi hanya 20% yang terekam), keempat amnesia, dengan tidak ingat pada saat lupa maka gampang di suruh, kelima association (menyatu, dan menjiwai yang sedang dilakukan missal pada saat nonton bola) dan dissociation (memisah), keenam halusination negative (benda ada tapi tidak ada seperti pacaran dirumah mertua dianggap mertua tidak ada, tidak memerhatikan benda lain) dan positif (benda tidak ada tapi ada seperti hantu) , ketujuh time distortion yaitu kebingungan atas waktu, yaitu melakukan sesuatu yang disenangi sehingga tidak cukup waktu, padahal waktu adalah sama. Kedelapan hypnagogic, pada saat menjelang tidur, kesembilan hypnopompic, keadaan saat bangun tidur. Sepuluh, hypnosleep, pada saat tidur, dalam dilakukan hipnotis.

Rights Children-1

Pelatihan guru Sekolah Alam Jingga  melalui skype pada hari Rabu, tanggal 12 Maret 2014, pelatihan menjelaskan tentang hak-hak anak yang harus mereka dapatkan dari keluarga, komunitas, dan pemerintah, tapi lingkungan terutama adalah orangtua. Dalam Islam telah banyak dijelaskan dalam Al-Qur'an dan Hadist. akan tetapi masih banyak orangtua yang belum paham tentang hak-hak anak mereka.

 Anak yang telah lahir ke dunia sebenarnya telah mendapatkan hak perlindungan dari Allah, bukan dari orangtua,lingkungan,atau pemerintah. Anak membutuhkan perlindungan dan keamanan dari lingkungan mereka terutama orangtua.
 Orangtua wajib membimbing anak untuk menjadi anak yang baik, sholeh, dan bermoral. Dalam hal mendidik anak tidaklah mudah, tapi membutukan ujian dan cobaan seperti dalam Al-Qur'an (QS.64:15) sesungguhnya hartamu dan anak-anakmu hanyalah cobaan bagimu....
Peranan orangtua dalam mendidik dan mengasuh anak sangatlah penting,
orangtua harus memberikan hak-hak anak berupa makanan,pakaian,rumah,pendidikan, keamanan,
bimbingan rohani, serta bimbingan yang tepat, dan bijaksana.
Jika orangtua telah berhasil membimbing, anak dengan tepat dan benar, maka orangtua akan siap jika ditanya oleh Allah di akhirat nanti seperti dalam Al Qur'an (QS.52-21) "Dan orang yang beriman,beserta anak cucu mereka yang mengikuti mereka dalam keimanan. kami pertemukan mereka didalam surga,dan kami tidak mengurangi sedikit pun pahala amal mereka.....

Kreasi Photoshop membuat cover majalah

Kenang-kenangan dari pelatihan guru multimedia  puslatdikjurdki selama masih kerja di SMK Cahaya Sakti, hasil design photoshop, dan membuat cover majalah..walau baru perdana tapi udah dapat kreasi